V pondelok začíname dištančné vzdelávanie triednickou hodinou o 8:00 h (1. stupeň aj 2. stupeň). Všetky potrebné informácie sú zverejnené na školskej stránke v časti COVID-19 https://zskomsered.edupage.org/a/covid-19 a boli zaslané zákonným zástupcom žiakov 1.stupňa.
Aktuality
😉
Minister školstva B. Gröhling: Plán na návrat detí do škôl závisí od aktuálnej situácie
Podrobnejšie informácie: https://www.minedu.sk/minister-skolstva-b-groehling-mame-plan-na-navrat-deti-do-skol-ten-vsak-zavisi-od-aktualnej-situacie/
Od 11.1.2021 prechádza 1.stupeň na dištančné vzdelávanie. 8.1.2021 bude publikovaný nový rozvrh (s platnosťou od 11.1.2021) a taktiež zverejníme potrebné informácie k dištančnému vzdelávaniu. Zmeny v rozvrhu sa dotknú iba 1.stupňa. 2.stupeň pokračuje naďalej v dištančnom vzdelávaní.
O prevádzke školy pre žiakov rodičov kritickej infraštruktúry budeme informovať po vyhodnotení dotazníkov.
Oznam školskej jedálne
Vedúca školskej jedálne Jana Amosa Komenského v Seredi oznamuje rodičom, ktorí majú nedoplatok na stravnom k dátumu 18.12. 2020, že je treba platbu doplatiť do konca decembra 2020. Na stránke edu page sa Vám ukáže aký máte konečný kredit u Vášho dieťaťa a taktiež koľko máte zálohovej platby do 31.12. 2020.
Nová platba - na január – jún 2021
- Stupeň režijné náklady – 6 x 4 = 24 €, doplatok 0,01 x 20 dní x 6 mesiacov = 1,20 € = spolu 25,20 €
Desiata 12 € na mesiac x 6 = 72 €
Spolu: 25,20 € + 72€ = 97,20 €
- Stupeň režijné náklady – 4 x 4 = 16 €, doplatok 0,10 x 20 dní x 4 mesiace = 8 €
spolu = 24 € - /2. stupeň platí len 4 mesiace- majú preplatok október a november/
Desiata 12 € na mesiac x 4 = 48 €
Spolu: 24 € + 48 € = 72 €
Žiaci, ktorí odoberajú len desiatu platia 12 € mesačne, alebo 12 x 6= 72 € do konca júna 2021.
Prosím rodičov, aby platbu na druhý polrok realizovali až v januári 2021 a to do 25. dňa v mesiaci január 2021.
Žiak , ktorý už má vyčerpanú zálohovú platbu za neodobranú alebo včas neodhlásenú stravu treba zaplatiť aj zálohu v sume - I. stupeň 19,20 € pre II. stupeň 20 €.
V MŠ Šintava – predškoláci platia:
- Režijné náklady 6 x 4 € = 24 €,
Ktorí majú vyčerpanú zálohovú platbu- treba doplatiť 20 €.
MŠ I. a II. trieda platia 22 € každý mesiac
Prosím rodičov aby uvádzali variabilný symbol svojho dieťaťa, ktorý mu vygeneroval edupage v záložke „ Komunikácia – platby -moje platby“, a v správe pre prijímateľa uvádzať meno, priezvisko, školu a triedu, ktorú dieťa navštevuje.
V prípade nejasností môžete volať na. Tel. číslo. 031 6270147
😉
Vianoce v škole
Posledný týždeň pred Vianocami by mal byť aj v škole vianočný. Tento rok bol netradičný, keďže žiaci z 2.stupňa nám v škole stále chýbajú a aktuálna situácia nám neumožnila uskutočniť vianočnú besiedku či spoločné posedenie pri kapustnici v škole.
Napriek tomu si žiaci 1.stupňa v triedach a 2.stupňa na online hodinách pripomenuli vianočné zvyky a obyčaje prostredníctvom rozprávok, povestí, piesní a scénok. Posledný deň v škole dýchala vianočná atmosféra zo všetkých kútov. A ako sa kedysi tie kúty v domoch na dedine vymetali, to nám predviedli žiaci 4.C triedy v programe: „Ako to bolo na Luciu“
68
Medzinárodný projekt LIRE (Language Interpretation through REading)
S mottom „Čítajte. Vzdelávajte sa. Rozvíjajte sa“ naša škola vstúpila a stala sa koordinátorom medzinárodného projektu LIRE, ktorý úspešne zahájil svoju činnosť v septembri roku 2020, a to aj vďaka finančnej podpore programu Erasmus +.
Tento medzinárodný projekt partnerov zo Slovenska, Čiech a Poľska je realizovaný na podporu výučby anglického jazyka na prvom aj druhom stupni základných škôl. Vďaka spolupráci s vydavateľstvom RAABE má naša škola, rovnako ako jej partnerské základné školy v Čechách a Poľsku, už hodný kus práce za sebou.
V septembri a začiatkom decembra tohto roku sa konali prvé partnerské stretnutia v online priestore. Za bohatej účasti základných škôl v Lodzi, v Tišnove, nakladateľstva Raabe, a Univerzít v Prešove, Brne a Lodzi sa nám podarilo rozdeliť si čiastkové úlohy, ktorých súčasťou bolo aj uskutočnenie dotazníkov na jednotlivých školách. Do projektu na našej škole sú zapojení učitelia anglického jazyka a žiaci z prvého stupňa a z druhého stupňa.
Vďaka dotazníkom, ktoré žiaci vyplnili, sme sa dozvedeli, či a ako na školách fungujú školské knižnice, či ich deti radi navštevujú, ako sa im páči ponuka knižiek v školských knižniciach a kníhkupectvám, o ich vzťahu k čítaniu, a tiež to, ktoré knižky by si na čítanie vybrali.
Táto časť je už úspešne za nami. Teraz nás čaká praktická časť, a to testovanie vybraných anglických čítaniek.
Neľahkou úlohou boli poverené aj univerzity, ktoré majú pripraviť metodický materiál k čítankám. Výzvou pre nás – učiteľov, ale aj žiakov bude naučiť sa s čítankami na hodinách anglického jazyka pracovať. Našim cieľom, ako aj cieľom celého projektu, je zvýšiť motiváciu žiakov k čítaniu v angličtine, čo je nie vždy jednoduché. Vďaka rozširujúcemu čítaniu by sme radi zlepšili aj komunikačnú úroveň žiakov v anglickom jazyku a tiež ich vzťah k cudziemu jazyku. Čaká nás náročná, ale myslím si, že zaujímavá práca, ktorá môže priniesť „bohatú úrodu.“ Držte nám palce, nech sú naše výsledky a výsledky vašich detí, čo najlepšie.
Mgr. Jana Fogelová
Viac sa o projekte LIRE dozviete priamo na jeho stránke https://projectlire.com/o-projekte/
Pytagoriáda
Pytagoriáda (PYT) je matematická súťaž, v ktorej žiaci za 60 minút majú vyriešiť 15 matematických úloh. Okrem správnosti vypočítaných príkladov rozhoduje aj čas, za ktorý žiaci vypočítajú dané príklady. Za správnosť a za čas vypočítaných príkladov sa prideľujú príslušné body. Úspešným riešiteľom sa stáva žiak, ktorý správne vyriešili aspoň 10 úloh. Účastníkmi vyššieho kola súťaže môžu byť len úspešní riešitelia školského kola. Súťaž je určená žiakom od tretieho po ôsmy ročník. Po prvý krát sa konala online formou.
Úspešní riešitelia:
Kategória P-3 Matej Široký , Natália Široká 3. A, Dominik Kramár 3.B, Sabina Marie Helen Bírošová 3.C,
Kategória P-4 Dominika Heregová, Miroslav Javor, Daniel Murčo, Samuel Preták, Simona Široká 4.A,
Jakub Iker, Jakub Kamenár, Alex Christopher Práznovský 4.B, Ondrej Kalas , Andrej Lacek 4.C
Kategória P-5 Peter Mihina, Sofia Kozmérová 5.A Matúš Kavický, Lukáš Pekárek 5.B, Adrián Gavalec, Mark Slopovský, Leona Viskupová 5.C
Kategória P-6 Michaela Fandliová 6.A, Samuel Ondruška 6.B, Lukáš Kubíček 6.C
Kategória P-7 Ján Forro, Samuel Vašák 7.C
Kategória P-8 Nina Veľká 8.A , Marco Šereg 8.B
Všetkým želáme veľa úspechov v okresnom kole!
1
Vianočné prázdniny
Na základe rozhodnutia ministra školstva (č.2020/18259:4-A1810) vianočné prázdniny začínajú 21.12.2020 (v pondelok - posledný deň vyučovania je 18.12.2020) a končia 8.1.2021 (v piatok). Nástup žiakov do školy je plánovaný na 11.1.2021. Pokiaľ príde k zmene termínu alebo k zmene podmienok nástupu žiakov do školy budeme vás informovať prostredníctvom EduPage a školskej stránky. Výsledky z ankety určenej pre zákonných zástupcov žiakov 2.stupňa nájdete na školskej stránke v časti COVID.
Rozhodnutím ministra boli zároveň zrušené polročné prázdniny (1.2.2021).
Vianočná pekáreň v ŠKD
Viera, tradície a zvyky boli kedysi naozaj silné a boli neodmysliteľnou súčasťou vianočných sviatkov. Vianoce sú pre väčšinu z nás najkrajšie sviatky v roku. Stretávajú sa celé rodiny, priatelia a známi. Súčasťou týchto našich stretnutí je udržiavanie dobrých priateľských zvykov , tradícií...
Pečenie vianočného pečiva patrí neodmysliteľne k jednej z najobľúbenejších tradícií väčšiny domácností. Upiecť si doma vlastné vianočné pečivo, ktoré je pre mnohých z nás symbolom najkrajších sviatkov v roku, má niekoľko benefitov. Hoci sa vám na prvý pohľad zdá, že tým možno strácame drahocenný čas, práve pečenie medovníčkov, lineckých koláčikov a mnoho ďalších pochutín patrí k tým najkrajším rodinným rituálom. Najčastejšie a takmer v každej domácnosti sa pečú medovníčky. Jednoduchá príprava cesta, na ktorú nadväzuje vykrajovanie podľa formičiek, pečenie či zdobenie, nemusí byť len záležitosťou „upachtenej“ gazdinky. Pri kuchynskom stole sa môže zísť celá rodina a jednotliví členovia môžu prejaviť svoju šikovnosť, trpezlivosť či dokonca umelecký talent. Tradícia pečenia vianočných medovníkov a perníkov je v slovenských končinách poriadne dlhá. Hoci predsviatočný stres lákal nakupovať už hotové výrobky, posledné roky sa nesú v znamení návratu k vlastnej výrobe. Vianočný stôl má prekypovať hojnosťou, ku ktorej neodmysliteľne patrí aj vianočné pečivo, a čo môže byť chutnejšie ako to,čo si s láskou pripravíme sami doma.
Popoludnie v ŠKD sa nieslo v duchu „domáceho pečenia“. Spolu s deťmi sme si pripravili cestá na vianočné pečivo, ktoré deti potom vykrajovali, piekli ozdobovali...Šikovnosť detí vie naozaj niekedy veľmi prekvapiť. Popoludnie pri pečení nám spríjemňovala vianočná hudba. Po práci vždy príde odmena, a tak sme naaranžovali slávnostný stôl a s chuťou pojedli všetko čo sme napiekli.
Prajeme Vám všetko čo radosť vzbudí, prajeme Vám veľa lásky to preto, že spája ľudí. Nech sa Vám na stromčeku všetko šťastie sveta ligoce krásne a požehnané Vianoce.
Želá A.Gamanová a kolektív vychovávateliek ŠKD
10
Vianočná pošta
Spravme Vianoce neznámym starkým v domovoch. Pošlime im ručne písaný pozdrav!
Už 4 roky môžu dobrovoľníci napísať na Vianoce pozdrav neznámym starkým do domova. Dopriať im niečo, bez čoho Vianoce pre nich nemajú ten správny charakter. Seniorom začínajú Vianoce prvým pozdravom na stolčeku. Je to pre nich ozajstný dar – rukou písané prianie, symbol toho, že na nich niekto myslí.
Autorkou nápadu je Hanka Noščáková, keď mala 13 rokov. Jej Vianočná pošta bola zaradená medzi Dobré nápady v Detskom čine roka 2017.
Do tejto krásnej výzvy sa zapojili aj niektoré triedy z našej školy 2.A, 3.A, 3.B a 4.A. Pre starkých vyrobili a napísali krásne vianočné pozdravy, na ktorých si dali veľmi záležať. Napísali tiež pekné listy pre tety opatrovateľky, ktoré sa o starkých starajú a odovzdajú im našu vianočnú poštu. Tešíme sa, že sme im mohli spríjemniť predvianočný čas.
3
Deň ľudských práv
10. december je v histórii významných dní zapísaný ako Deň ľudských práv. Poznať svoje práva, využívať ich a súčasne dodržiavať povinnosti je základným právom, ale i povinnosťou každého človeka. Pri tejto príležitosti prebiehalo v niektorých triedach na 1.stupni tematické vyučovanie. Pani učiteľky pripravili pre svojich žiakov rozličné aktivity. Prostredníctvom zážitkového učenia, pri tvorbe projektov či pri riešení pracovných listov si žiaci primerane svojmu veku osvojovali základné pojmy a zručnosti z oblasti ľudských práv.
Mgr. Hana Čížová
15
Záložka do knihy spája školy
Česko-slovenský projekt Záložka do knihy spája školy je projekt určený pre všetky základné školy a osemročné gymnáziá v Českej a Slovenskej republike. Tento projekt je každoročne vyhlásený Slovenskou pedagogickou knižnicou v Bratislave a organizuje sa v októbri – v mesiaci školských knižníc.
Tento školský rok prebehol už 11. ročník súťaže a naša škola sa opäť zapojila. Na hodinách slovenského jazyka, ale aj iných predmetov vyrábali žiaci záložky do knihy.
Všetci usilovne tvorili – kreslili, maľovali, vystrihovali, lepili a výsledkom boli krásne záložky, ktoré určite potešia žiakov v našej partnerskej škole na východnom Slovensku. Záležať si dali hlavne žiaci 1. stupňa, ktorí si za to zaslúžia obrovskú pochvalu.
Zo všetkých záložiek sme vybrali 390 najkrajších, zabalili sme ich a poslali našim rovesníkom do partnerskej školy na požiarnickej ulici v Košiciach.
Dúfame, že sa im budú páčiť. Mgr. H. Eliášová
2
EKOTOPFILM
Projekt Junior festival je jedinečná súčasť festivalu so špeciálnym programom pre žiakov a študentov základných a stredných škôl. Do vybraných miest Slovenska a Českej republiky prináša reálnu environmentálnu výchovu. Snahou je pútavou formou deti inšpirovať a nabádať ich k zodpovednejšiemu správaniu a lepšiemu vzťahu k životnému prostrediu. Snažia sa o to pomocou filmového plátna a zábavných sprievodných aktivít.
Unior festival prebiehal v doobedných hodinách, pre každý blok je vyhradených 60 minút.
Pre deti boli pripravené krátke náučné filmy. Cez filmové príbehy sa im prihovárali ich rovesníci z celého sveta a dozvedeli sa mnoho zaujímavého, aj to ako môžu oni prispieť k ochrane životného prostredia. Žiaci sa dozvedeli zaujímavosti o odpadoch a recyklácii, ako chrániť stromy, alebo šetriť energiu a životné prostredie.
Aj druhý stupeň mal možnosť na hodine ekológie sledovať environmentálny filmový festival na tému: „Uhlíková stopa“
Čo je vlastne uhlíková stopa? Je ukazovateľom environmentálneho zaťaženia, ktorý je odvodený z celkovej ekologickej stopy. Je to súčet skleníkových plynov emitovaných pri výrobe výrobku, jej ekvivalentom je CO2. Napr. pri kúpe 1 hamburgera nechávame za sebou uhlíkovú stopu 2,5 kg CO2, ale pri vypestovaní vlastných jabĺk v záhrade nezanechávame žiadnu uhlíkovú stopu. Takéto veľké množstvá uhlíkovej stopy, ktorú za sebou zanechávame spôsobuje výrazný negatívny vplyv na naše Životné prostredie.
5
O veľkom prekvapení
Tento školský rok sa nám napriek mnohým obmedzeniam podarilo slávnostne otvoriť. Žiakov sme privítali v druhý septembrový deň našou školskou hymnou FRAJERI Z KOMENSKEJ. Dalo by sa povedať, že novou hymnou, ale nebola by to úplne pravda, pretože výraz „nová“ by znamenal, že sme mali nejakú „starú“. A to sme nemali. Počas leta pre ZŠ Jana Amosa Komenskéhjo seredská kapela Not yet awake nahrala historicky prvú školskú hymnu a tešili sme sa z toho, ako parádne odštartujeme školský rok, ako nás bude sprevádzať na rôznych súťažiach a budeme si ju spievať pri významných udalostiach. Vyšlo nám zatiaľ aspoň to, že hymna je na svete (Vypočuť si ju môžete https://www.youtube.com/watch?v=rJwaY70e2S8). Sem-tam počuť na chodbe školy, ako si ju niekto pohmkáva, keďže spievať nemôžeme, niekedy jej melódiu počuť z tried, keď ju žiaci 1. stupňa počúvajú na hodinách hudobnej výchovy.
Niečo tomu však chýba, stále je to s ňou akési nedokončené, neuzavreté, nenaplnené. Áno, chýbajú jej deti v škole, chýbajú jej hlasy, ktoré by ju uviedli do života a s ktorými by žila. V tejto chvíli je ako nezabalený darček. Je pre vás super, keď ho dostanete, tešíte sa z neho, ale predsa vám pri ňom chýba očakávanie prekvapenia, radosť z jeho rozbaľovania a nadšenie z odhalenia. A práve toto predvianočné obdobie je ako stvorené na balenie, tajomné prípravy a očakávania. Nuž, pracujeme na tom, snažíme sa z nej urobiť dar pre celú školu. Nezaháľame, usilovne pracujeme a našu hymnu balíme do jemných papierov vlastnej kreativity, lepíme ich radami skúsenejších umelcov, zdobíme ju trblietkami nápadov, viažeme mašľou nadšenia, ktorá celý tento proces sprevádza a vyrobí z neho neprehliadnuteľnú nádielku pod vianočným stromčekom. Tešíme sa, pretože je fascinujúce, s akou radosťou to všetko chystáme a chceme sa o túto radosť podeliť aj s našimi žiakmi, ktorí sú doma na dištančnom vzdelávaní. Myslíme na nich, povzbudzujeme ich v domácom štúdiu a môžeme im odkázať, že sa ešte do Vianoc majú na čo tešiť.
Pod vianočným stromčekom našej školy bude tento rok o jeden veľký darček viac. Už nič viac neprezradíme, aby nám neušlo to skutočné vianočné čaro. Urobte si ešte miesto pod stromčekom, aby sa tam vošiel aj ten náš darček! Kolektív kreatívcov
Mikuláš v škole
V pondelok 7.12.2020 zavítala mikulášska nálada aj na našu základnú školu. Už od rána bolo na učiteľoch i na žiakoch poznať, že to nebude obyčajný deň. Panovala tu sviatočná nálada.
Vyvrcholením tejto sviatočnej nálady bol príchod Mikuláša, ktorý navštívil všetky triedy na prvom stupni aj so svojimi vernými pomocníkmi, s čertmi a anjelom. Nálada v triedach bola výborná, nechýbali básne či rýmovačky, ktoré mali deti pripravené pre sv. Mikuláša, dokonca niektorí žiaci mali pripravené aj kostýmy s mikulášskou tematikou. Deti Mikulášovi sľúbili, že budú poslúchať a naďalej sa budú v škole snažiť. Ten im za odmenu priniesol plné vrece dobrôt, za ktoré patrí veľke ĎAKUJEME Rade rodičov.
Mikuláš nezabudol ani na žiakov z druhého stupňa, ktoré majú dištančnú formu vzdelávania. Žiakom sa sv. Mikuláš so svojimi pomocníkmi prihovoril a pozdravil ich prostredníctvom pripojenia na online hodiny.
Deň sv. Mikuláša vniesol medzi školské lavice vánok sviatočnej adventnej nálady, ktorá na našej základnej škole panuje už od začiatku adventu, deti sa mikulášskej návšteve veľmi potešili. D.Endresová
47
Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok
Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok? Tak znie názov kampane, do ktorej sa zapojila aj naša ZŠ Jana Amosa Komenského v Seredi. Cieľom tejto krásnej akcie je obdarovať na Vianoce seniorov v domovoch dôchodcov. Keďže vianočné obdobie charakterizuje láska, pokoj a dobré skutky, túto výzvu s radosťou prijali aj naši žiaci, rodičia a pedagógovia. Pani učiteľkám prvého stupňa priniesli čarovné balíčky, ktoré boli plné sladkostí, kávičiek, šatiek , šampónov, kníh a vlastne všetkým, čo bolo odporúčané v samotnej kampani, aby následne mohli obdarovať seniorov. Stoly sa plnili a darčekov stále pribúdalo. O výzdobu krabíc sa spoločne s deťmi postarali pani vychovávateľky. Školský klub sa tak nachvíľku zmenil na vianočnú dielničku plnú darčekov, kde sa s nadšením balilo, zdobilo a plnilo. Deti do balíkov napokon vložili svoje kresbičky, výrobky a odkazy pre seniorov, ktorým prajeme príjemné prežitie vianočných sviatkov plných lásky, zdravia a pohody. Do akcie sa zapojili aj žiaci z druhého stupňa, ktorí chystali krabice doma s rodičmi a priniesli ich do školy.
Už vieme, že do krabice krásne zabalenej, z radosti vyzdobenej a zo srdiečka naplnenej sa zmestí VEEEEEĽA LÁSKY.
M.Fabová
19
Adventný kalendár
Štyri nedele pred Štedrým dňom začína advent - obdobie príprav na najkrajšie sviatky v roku. K adventu neodmysliteľné patrí adventný kalendár, ktorý najmä deťom spríjemňuje čakanie na vianočné sviatky. Náš, školský, neukrýva čokoládu, ale fotografie z vianočnej atmosféry a každý deň novú úlohu. Je určený najmä našim starším žiakom, ktorí nám v škole chýbajú ... veríme, že poteší aj našich mladších žiakov, všetkých zamestnancov i priateľov školy.
Online workshop Rozhodovanie
Správne rozhodnutie pre Rozhodovanie
V ťažkej situácii súčasného vzdelávania, kedy sa celý vyučovací proces preniesol do virtuálneho sveta, je zložité nachádzať spôsoby, ako žiakov zaujať, rozšíriť ich obzory a podnietiť osobnostný rozvoj. Vplyv pedagóga je minimalizovaný na pohľad z obrazovky a snažiť sa o všestranný rozvoj žiaka je priam nadľudský výkon. Pomocnú ruku v tejto situácii ponúka nezisková organizácia Post Bellum. Šikovní lektori navštívili našu školu už viackrát, vždy obohatili vyučovací proces o zážitkové formy vyučovania, ktorými žiakom unikátnym spôsobom sprostredkovali udalosti čias minulých s prepojením na súčasnosť. Ani v tejto ťažkej situácii sa nevzdali a aj oni preniesli svoje aktivity do virtuálneho sveta a začali so žiakmi pracovať. Ukázalo sa, že tento spôsob je tiež správna cesta, ako deti zaujať, poučiť a pomôcť im orientovať sa v spleti rôznych názorov šíriacich sa médiami.
Online workshop Rozhodovanie ponúka formou zážitkového vyučovania pohľad na témy nútenej migrácie, antisemitizmu a xenofóbie. Žiaci si „prežili“ postupnú premenu spoločenskej atmosféry v tridsiatych rokoch 20.storočia na Slovensku. Dokázali pochopiť, ako sa zmenil život ich rovesníčky Evy, dievčaťa židovského pôvodu, ktoré sa prestalo cítiť bezpečne vo svojej krajine a bolo nútené riešiť otázku opustenia svojho domova. Prostredníctvom hrania rolí sa vžili do spôsobov myslenia predstaviteľov politických strán i obyčajných ľudí. V závere workshopu s lektormi viedli diskusiu, vyjadrili sa nielen k zážitkom, ktoré získali počas týchto aktivít, ale i k tomu, ako ich workshop ovplyvnil, aký má pre nich prínos. Dokázali oceniť, že prostredníctvom takýchto workshopov si dokážu lepšie predstaviť minulosť a konštruktívne ju prepojiť so súčasnosťou.
Workshop však ocenili i učitelia. Počas celého konania boli prítomní, sledovali dianie a dokonca sa i oni sami mnohému priučili. Môžu len potvrdiť, že samotný workshop je veľkým prínosom v čase dištančného vzdelávania nielen z hľadiska vzdelávacieho, ale i socializačného. Celý totiž pôsobí ako živý, veľmi dynamický proces, počas ktorého žiaci prestanú vnímať čas a plne sa sústredia na vybrané činnosti. Sú doňho aktívne zapojení, pracujú s informáciami, vymýšľajú, kombinujú, pracujú v skupinách, prezentujú výsledky svojej práce. Všetky tieto aktivity tak smerujú nielen k rozšíreniu a prehĺbeniu obsahovej stránky vzdelávania, ale i k vzájomnej spolupráci, podpore pozitívnej klímy v triede a rozvoju emočnej a sociálnej inteligencie.
Veríme, že workshop Post Bellum nie je posledný na našej škole a ten najbližší už budeme môcť realizovať naživo. PaedDr. Daria Braunová
Celoslovenská súťaž iBobor
Naša škola sa už tradične zapája do celoslovenskej súťaže iBobor. Hlavným cieľom súťaže je podporiť záujem o informačné a komunikačné technológie (IKT) u všetkých žiakov. Súťaž chce iniciovať v deťoch využívanie IKT, posmeliť ich v intenzívnejšom a kreatívnejšom používaní moderných technológií pri učení sa. Symbolom súťaže je usilovný, inteligentný a čulý bobor. Spolu v tomto ročníku 2020/21 súťažilo 62 981 účastníkov z 921 škôl. Z našej školy sa súťaže zúčastnili všetci žiaci od 2. ročníka až po 9. ročník. Žiaci prvého stupňa súťažili v škole a žiaci druhého stupňa súťažili doma, pretože od 26.10.2020 prebieha u nich dištančná forma vzdelávania. Žiaci boli zaradení do štyroch kategórií: Drobec, Bobrík, Benjamín a Kadet.
Úspešní riešitelia :
kategória DROBEC
2.A
M. Kucej
2.B
N. Kubačka, E. L. Krišková
2.C
M. Helienek, M. Chlebčok
3.A
K. M. Koštialová, N. Poláčková, M.Široký, M.Takáč, E. Žemľová
3.B
E. Krajčovičová, M. A. Sitár, S. Tomčányiová
3.C
S. Bardiovský
kategória BOBRÍK
4.A
S. Gulášová, M. Javor, M. Kubačka, M. Kurek, D. Murčo, S. Preták, S. Široká
4.B
J. Kamenár, A. Ch. Práznovský,
4.C
M. Bartoš, O. Kalas, A. Lacek, E. Vavrušková,
5.A
N. Tóthová, T. Ševeček, S. Belianska, P. Mihina, S. Kozmérová
5.B
M. Kavický. M. Priadka, L. Gálová, P. Trubač, M. Sitárová, M. Kubačka, I. Sadloňová
5.C
B. Zgurišová, A. Gavalec, L. Viskupová, P. Hrdlovič
kategória BENJAMÍN
6.A
M. Fándliová, D. Šimončíková
6.C
E. Boledovičová, L. Kubíček, T. Bomberová
7.C
Z. Helienková, T. Melišková
kategória KADET
8.A
N. Kozmérová, N. Veľká, V. Hoang Anh, M. Klačeková
8.B
M. Šereg, S. Javor
9.A
D. Kozmér,
9.B
Š. Repa, T. Priadka, M. Kudláč, A. Božík,
Žiakom sa darilo veľmi dobre - naša škola má 61 úspešných riešiteľov. Všetkým srdečne blahoželáme!
Mgr. S. Kubíčková, Mgr. Ľ. Holičková
12
Každý sme iní a predsa si môžeme rozumieť!
Každý sme iní a predsa si môžeme rozumieť... Touto myšlienkou sme odštartovali workshopy, ktoré sa realizovali počas októbra a novembra vo všetkých triedach I. aj II. stupňa našej školy (okrem tried 6.B, 8.A, 9.A, 9.B, 9.C – v týchto triedach sa workshopy ešte uskutočnia). Cieľom workshopov bolo u žiakov rozvíjať empatiu (schopnosť vcítiť sa do prežívania spolužiakov a spolužiačok s ťažkosťami v učení či s pozornosťou), zvýšiť ich toleranciu medzi sebou navzájom, podporiť priateľské vzťahy v kolektíve a pozitívnu klímu v triede. Workshopy mali zážitkovú formu – žiaci mali možnosť vyskúšať si aspoň čiastočne aké by to bolo byť v koži spolužiaka či spolužiačky, ktorým učenie nejde tak ľahko ako by si možno priali. Čo môžu prežívať žiaci s poruchami učenia (napr. s poruchou čítania, písania, počítania) alebo s poruchou pozornosti a aktivity? Ako sa cítia v škole medzi spolužiakmi? Aký prístup učiteľa je pre nich prínosný a užitočný? Čo im pomáha a čo im naopak bráni v prekonávaní prekážok? Aj nad týmito otázkami sme sa spoločne zamýšľali.
Niektoré úlohy žiaci hodnotili ako „zábavné“, iné „príliš ľahké“ či „veľmi ťažké“. Emócie, ktoré žiaci prežívali sa tiež líšili – niektorí cítili radosť, pretože ich úloha bavila a zažili pocit úspechu z výsledku svojej práce, iní pocítili hnev, že nestihli splniť zadanie. Najmä úloha na čas spôsobovala žiakom často príliš veľkú prekážku k jej splneniu. Niektorí žiaci boli prekvapení tým, aké náročné to majú ich spolužiaci a spolužiačky pri učení a sami navrhovali možnosti ako im pomôcť s ich ťažkosťami ako napr. „mohli by mať kalkulačku“, „nerobiť viac vecí naraz“, „mať pri sebe abecedu“ a pod. Hodiny boli zamerané na vyjadrovanie prežívaných emócií, názorov, postojov a ich súčasťou boli rozhovory, diskusie, používanie argumentov, možnosti pomoci, podpory a povzbudzovania.
Naši najmenší – prváčikovia si pozreli rozprávku Povrázok (prvých 7 minút), ktorá je príbehom o priateľstve medzi Máriou a Nicholasom, ktorý má zdravotné znevýhodnenie. Rozprávka bola inšpirovaná skutočnou udalosťou – životom Nicholasa. Po rozprávke nasledoval rozhovor so žiakmi a vymaľovanie smajlíkov, ktoré žiaci vyfarbili podľa toho, aké emócie v nich rozprávka vyvolala.
Fotky ale aj ukážku úlohy z workshopov si môžete pozrieť nižšie.
Ukážka úlohy z workshopov: Radi by ste si aj vy (tak ako možno aj vaše deti) vyskúšali aspoň jednu úlohu, ktorá slúži k simulácii (napodobneniu) poruchy učenia? Malú ukážku takejto úlohy, ktorá sa zameriava na poruchu písania (odborný názov je dyslexia) vám ponúkame práve teraz!
- Úloha č. 1 – Keď písanie nie je vždy radosť... Zoberte si teraz pero do tej ruky, ktorou bežne nepíšete. Čiže, ak ste pravák, vezmite si pero do ľavej ruky a ak ste ľavák, vezmite si pero do pravej ruky. Tou rukou, ktorou bežne nepíšete, teraz napíšte svoje krstné meno a priezvisko. Ak sa vám to málilo, môžete vyskúšať napísať rovnakou rukou krátku vetu alebo niekoľko viet či diktát, čím získate ešte viac skúseností s písaním, ktoré pravdepodobne prinieslo aj isté ťažkosti (pokiaľ nie ste obojručný).
- Otázky: Aká bola pre vás táto úloha? V čom bolo iné písať svoje meno a v čom krátku vetu? Stalo sa vám, že čím viac slov ste mali napísať, tým viac sa vám nechcelo a chceli ste s tým skončiť? Čo myslíte, čím to je?
- Vysvetlenie: Ľudia, ktorí majú ťažkosti s písaním (porucha písania – dyslexia), nie sú schopní správne napodobniť tvary písmen. Niektoré písmená si mýlia a nevedia ich napísať. Napríklad: b-d-p; m-n; š-s; č-c. Ich písmo je preto zvyčajne nečitateľné. Prvým krokom zmeny k lepšiemu je zistiť, že žiak má ťažkosti s písaním (poruchu písania – dyslexia) a poskytnúť mu pomoc, podporu, odbornú starostlivosť, aby pre neho učenie bolo radosťou a nie starosťou. Silvia Hojerová, školská psychologička
52